Estrategias pedagógicas utilizadas por el docente para la enseñanza de la educación sexual en alumnos del 2º ciclo de una escuela paraguaya, 2025

Resumen

El objetivo general es determinar las estrategias pedagógicas utilizadas por el docente para la enseñanza de la educación sexual en alumnos del 2º ciclo de una escuela paraguaya, 2025. Se utilizó el enfoque cuantitativo, no experimental, transeccional y nivel descriptivo. La población y muestra consistió en 12 docentes del 2do ciclo de una escuela primaria en Paraguay. Se realizó encuesta mediante un cuestionario compuesto por 4 dimensiones y 16 ítems (Criterios para seleccionar estrategias pedagógicas [4], Preparación docente [4], Claridad y efectividad de las estrategias [4], y Dificultades en la enseñanza [4]) en el 2025. Entre los resultados más relevantes se encuentran: Los docentes del 2º ciclo consideran siempre la edad y nivel de desarrollo de los estudiantes y los valores éticos y culturales (50%) al seleccionar estrategias pedagógicas, mientras que el 41,7% alinea sus estrategias con el currículo y valora la disponibilidad de recursos. Respecto a la preparación, el 41,7% frecuentemente posee conocimientos teóricos suficientes y se siente seguro al desarrollar clases y orientar a los estudiantes, aunque un 33,3% rara vez recibió formación específica. En cuanto a la claridad y efectividad de las estrategias, el 41,7% asegura explicar claramente los contenidos y que los estudiantes comprenden y participan, mientras que, en dificultades, el 41,7% enfrenta limitaciones de recursos y falta de capacitación, con barreras institucionales presentes en un 33,3–25%. Se concluye que la educación sexual en el 2º ciclo requiere estrategias pedagógicas adecuadas, formación continua y apoyo institucional, a fin de favorecer aprendizajes significativos, el autocuidado y el desarrollo integral de los estudiantes.